Vzdělávací program Erasmus+ - jedna z možností s mezinárodní záštitou

V rámci kratších zamyšlení a úvah je možné poukázat také na některé konkrétní návrhy či záměry, o nichž se uvažuje jako o programech pro vzdělávání, odbornou přípravu, mládež a sport. Takovým programem je Erasmus+, který má nabízet kroky, jež by mohly vést k zlepšování vzdělanostních kvalit a odbornosti mladých lidí. Detailněji lze poukázat, že „Program Erasmus se vyvinul v jednu z nejúspěšnějších a nejznámějších iniciativ EU – v letech 1987 až 2011 se výměnných pobytů zúčastnilo přibližně 2,3 milionu studentů – a slouží jako vzor pro programy mobility také v jiných oblastech vzdělávání, odborné přípravy a práce mládeže. Programy mobility mezi členskými státy (a jinými zúčastněnými zeměmi, jako je např. Švýcarsko) jsou navíc doplněny programy spolupráce v oblasti vysokoškolského vzdělávání s jinými regiony světa, jako jsou např. programy Erasmus Mundus (2009 -2013), Tempus (od roku 1990), Alfa (od roku 1994), Edulink (od roku 2006) a programy spolupráce s průmyslovými zeměmi (od roku 2002).“  Důvod, proč se nyní program rozšiřuje: jde o pokus, jak učinit vzdělání a odbornou přípravu v zemích EU i zemí kooperujících více přístupnou zájemcům, a tím zvýšit jejich přípravu pro budoucí uplatnění. Program se zaměřuje na tři oblasti: mobilitu ve vzdělávání jednotlivců, spolupráci na inovacích a osvědčených postupech a na podporu reformy politik (v souladu se strategií Evropa 2020). Změnou je, že by v rámci realizace programu nemělo dojít ke zřizování dalších národních agentur na úrovni členských zemí, ale koordinace bude unijní, společná, což posvětil EP i Rada. V rámci magisterského studia se zvažují studentské půjčky a taktéž jejich záruky (navrhuje se, aby rozpočet jistící tyto půjčky byl o 70 % vyšší než pro programy takto fungující za období 2007 – 2013). Je jistě otázkou, jak moc tyto kroky zefektivní a zároveň podpoří zájem studentů z různých zemí, přesto je třeba minimálně na úrovni členských zemí EU vést národní osvětu na podporu většího zájmu a prohloubit informovanost o tom, co a jak může zvýšit odbornou úroveň studentů, a do budoucna být přínosem i pro domácí ekonomiky vzhledem k možné kooperaci odborností na mezinárodní úrovni. /haas/