Evropský program Erasmus+ vchází v platnost. Příležitost nebo jen formalita?

Podle dostupných informací  vešel v platnost údajně nejoblíbenější studentský program v rámci Evropy Erasmus+ a mohl by být realizován již od ledna 2014.
Ve svých předchozích zamyšleních o jeho významu a dosavadních přínosech komentuji, že je jistě nastaven tak, aby naplňoval minimálně deklarované záměry podpořit vysokoškolsky formy studia, a ohlasy s jeho realizací jsou z předchozích forem pozitivní. Finančně je jeho nynější záměr na období 2014 – 2020 dokonce dvakrát vyšší než u jeho předchozích variant (14 mld. eur). Je však možné si přesto klást otázky typu: jestli je např. v ČR natolik propagován, je o něj skutečně významný zájem mezi studenty-vysokoškoláky a zda je pro ně jeho příp. absolutorium tím, co jim usnadní, resp. rozšíří možnosti z hlediska praktického (i zaměstnaneckého) uplatnění apod. Pokud si projdeme např. stránky Ministerstva školství mládeže a tělovýchovy  o programu Erasmus+ se dočteme v kratičké poznámce z listopadové Národní konference o mládeži (2013). Tam je možné se dovědět o tzv. třech metodických přístupech soustředěných na práci s mládeží, jejich praktických zkušenostech a celkové zájmové strategii pro mládež v ČR, kam je mj. řazen i Erasmus+. Z celkového kontextu informací je však otázkou, jak intenzivní propagaci ministerstvo v koordinaci se školami plánuje, aby byl program co nejefektivněji využíván mladými mezi 13 – 30 lety právě u nás a jak se bude povědomost o něm co nejúčinněji šířit. Program je totiž např. v této fází koncipován směrem k širšímu využití magisterských úrovní studia, což přeci jen dává určité možnosti možných absolventům. /haas/