Kdy je vhodný čas pro umístění do MŠ?

30.7.2015 Problematika přijímání dětí do předškolního vzdělávání, které ještě nedovršily třetí rok života, je v poslední době velice aktuálním tématem. Názory na přijímání dvouletých dětí do mateřinek se různí a mají své zastánce i odpůrce. Důležité v tomto ohledu je to, co říká litera zákona. Zákon 561/2004 Sb. (Školský zákon) ve svém §34 odst. 1 říká, že předškolní vzdělávání se organizuje zpravidla pro děti od tří let do šesti let. Důležité je slůvko zpravidla, které umožňuje ředitelům a ředitelkám mateřských škol přijímat do předškolního vzdělávání i děti dvouleté. Podle Národního ústavu pro vzdělávání v Praze, je v současné době v mateřských školách 12% dětí mladších tří let, což je číslo velice znatelné. V tomto případě poptávka určuje nabídku. Dnešní rodiče jsou mnohdy postaveni před nezáviděníhodnou situaci, kdy jsou nuceni rodičovskou dovolenou ukončit co nejdříve a zapojit se do pracovního procesu. Důvody jsou zcela zřejmé, ekonomická situace jednotlivých rodin.

Zde nastává otázka: „Co s naším dítkem?“ Pomineme li babičky, bez nichž to v dnešní době jde velmi těžko, jako ideální řešení se jeví mateřská škola. Jenže k tomu je potřeba zvážit několik důležitých aspektů, které by mohly tuto cestu značně znepříjemnit nebo naopak usnadnit. První problém by mohl nastat v procesu adaptace, kdy dvouleté dítě je vývojově ještě nevyspělé a pobyt v předškolním zařízení by pro něj mohl být velice stresující, protože je citově a sociálně ještě příliš vázáno na své rodiče, což je vzhledem k jeho věku logické. Dalším problém by mohl nastat v nedostatečné sebeobsluze dítěte, kdy některé z nich ještě užívají dětské pleny. Učitelka v mateřské škole není zdravotní sestra a nemá ani možnost takové dítě v případě potřeby přebalovat. Důvod je zcela zřejmý. Vzdělává totiž větší počet dětí a na tyto úkony opravdu nemá čas a ani to není v náplni její práce. Dvouleté dítě také ještě není schopno kooperovat a je výrazně egocentrické, což může být problém v soužití s ostatními dětmi ve školní třídě. Hrozí zde také rizika zdravotní. Pokud dvouleté dítě navštěvuje mateřskou školu se staršími dětmi, je zde možnost také fyzické újmy. Dvouleté děti mají nižší hmotnost než jejich starší vrstevníci a při případné srážce hrozí vážná zranění. Také denní režim pro dvouleté děti je jiný než pro děti starší. Malé děti potřebují častější odpočinek, což zase může narušit běžný režim konkrétní třídy. Východiskem této situace je zřízení speciálních tříd pro děti mladší tří let, ale to mnohdy v současných podmínkách nelze aplikovat (důvody ekonomické, materiální, prostorové aj.).