Zpátky do lavic

Začátek ročníku, znamená pro mnoho studentů období předsevzetí spočívajících v tom, že se studijním povinnostem budou věnovat pravidelně, řádně a včas, budou pečovat o svůj rozvoj a navštěvovat poctivě povinné i nepovinné předměty a přednášky.

Bohužel, u mnoha studentů však zůstává pouze u předsevzetí a plánů, neboť se velmi často nabízejí možnosti, jak strávit čas místo studia daleko příjemněji,…. akce s přáteli, kulturní zážitky, cestování, případně možnosti brigád a přivýdělku.

Nezřídka jdou pak původní studijní plány stranou. Student se většinou sám před sebou obhajuje tím, že zvýšeným úsilím vše dožene a přizpůsobí se tak ještě původnímu plánu. Ovšem je nutno si uvědomit, že stačí párkrát zanedbat vytyčený program a představy o výsledcích dostanou víceméně nerealizovatelnou podobu, neboť student píše seminární práce a připravuje se na zkoušky až na poslední chvíli, některými znalostmi si vůbec není jistý, protože je nemá dobře zvládnuté a ukotvené a studium některých předmětů tak pro něj může být náročnější, než by očekával.

Proto je dobré se na počátku ročníku racionálně zamyslet nad všemi povinnosti, které je v obou semestrech nutno zvládnout, zvážit a dobře rozpočítat všechny „kredity“, kterých je potřeba dosáhnout. Rozumné je, prostudovat si povinné obsahy všech předmětů, ze kterých je potřeba složit zkoušku nebo zápočet a rozdělit si tyto předměty na ty, které jsou pro studenta více náročné na pochopení a přípravu a které jsou naopak takové, že jejich studium, zpracování zadaných prací a příprava ke zkoušce pro něj nejsou natolik zatěžující a není potřeba jimi tedy trávit tolik času.

Osvědčeným trikem, jak zvládnout právě ty náročnější předměty a zpracovat těžší seminární práce, je rozložení si tématu do delšího časového období.

Například studium odborných témat v cizím jazyku může být úspěšné a méně zatěžující tehdy, kdy student věnuje každý den pravidelně tématu kratší časový úsek, například dvakrát dvacet minut ráno a večer, kdy se postupně se s tématem seznamuje, ukotvuje si jej a zpracovává. Efektivní je trávit takovýmto studiem například čas v prostředcích hromadné dopravy, při čekání na schůzku atd. Lépe se téma zpracovává, pokud si student pořídí zkrácené a přehledné poznámky, požádá o vysvětlení nejasností například spolužáka atd. V době přípravy na zkoušku či zápočet pak nebude téma neznámé, příprava bude mnohem snazší a pro studenta také příjemnější. Známý je také systém poznámkových lístků, které má student na očích a neustále si tak fixuje ta fakta, která pro něj nejsou jednoduše zpracovatelná.

To samo platí také při psaní náročnějších prací. Napsat každý den například ráno u kávy 2-3 stránky práce, to není příliš náročné či zatěžující, protože každý den přichází nějaká nová inspirace či myšlenka, kterou student při psaní může uplatnit.

Vždy je potřeba hlídat si a důsledně dodržovat termíny odevzdávání prací, dbát na to, aby nebyly práce (samozřejmě pokud nejde o mimořádnou situaci) odevzdávány až na poslední chvíli, kdy již není mnoho prostoru pro jejich opravu.

U předmětů, které jsou studentem vyhodnoceny jako komplikovanější, je dobré navštěvovat pravidelně bez vynechání přednášky, diskutovat s přednášejícím, obstarat si dostatek literatury a zdrojů ke studiu. /J.Š./